廣州更高畫室

教學分區能夠準確聚焦區域內學員的個性差異，以方便控制和調整區域內的教學計劃和教學方案，這樣一來不但能照顧到基礎好的學員，使其快步提升；也可以使專業基礎較弱的學員獲得適合自身的教學方案，使得區內學員整體前進。

　　此方式對于教師來說，各區的代課老師之間可以形成良好的競爭和協調能力?，F在美術高考最常見的科目是素描、速寫、色彩，而對于代課老師來說同時負責三科會應接不暇，從而難以保證各科的教學效果，而分科教學使各位老師術業有專攻，在所負責的科目上可以專項突破，拔高，而往往高度就決定了教學成果。

如此一來，老師和學生都達到了最理想的狀態，在教與學的過程中互相進步教學相長。

民辦教育機構和公辦教育機構的明顯區別就在于，民辦的主要為自主經營、自負盈虧，所以對于機構自身來說需要有一個良好的制度才能保證良好的運營。 　　高工資回報和嚴厲的績效考核，獎罰制度，大大的提升了團隊的教學執行力，因為將教職工津貼獎金與學生的升學率掛鉤，有效地將教師與學生融為一體，共同奮斗。 　　各工作人員嚴格遵守制度，分工明確，責任到人，每天早晨教師會比學生起得早，到宿舍區督促學生起床，專業培訓期壓力大,課程重。只有高效的執行日常管理制度才能為教學提供保證。 　　關于一個封閉式學校的請假制度，必須嚴格，我們的班主任會存有學生家長的固定聯系方式，只要學生要出校門，就必須在班主任收到學生家長批準的短信后才可以批假條允許學生出門。學生不得私自外出，班主任也不得任意批假。安全管理，銘記于心。 　　如果遇見學生身體不舒服的情況，會有專門老師帶領學生到正規醫院就診，杜絕學生獨自出門看病，杜絕小診所就醫。 　　把教學、學生管理、后勤服務都落實到了相關部門和個人，提高了團隊的協作戰斗力，保證教學能夠高效穩定的開展。